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幼儿园中班数学《多变的圆形》说课稿

时间:2022-09-23 05:44:23
幼儿园中班数学《多变的圆形》优秀说课稿模板

幼儿园中班数学《多变的圆形》优秀说课稿模板

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班数学《多变的圆形》优秀说课稿模板,希望对大家有所帮助。

  幼儿园中班数学《多变的圆形》说课稿1

一、说教材

拼图活动是幼儿园经常进行的活动,也是孩子们非常感兴趣的一项活动。以往的拼图活动比较注重拼图的造型设计和制作,对拼图活动本身所蕴藏的数学内涵挖掘不够。其实,拼图活动也是帮助幼儿了解整体与部分关系、掌握数概念的一个很好的载体,而且也符合新《纲要》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”这一精神。

二、说幼儿

中班幼儿的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要亲身体验,在操作探索中发现事物的特征。他们对于物体整体与部分关系的理解,必须借助于对具体物象的感知,拼图活动恰好为帮助幼儿感知数量的多少、整体与部分的关系提供了直观形象的支持。在日常的活动中,孩子们已经积累了一定的圆形拼图的造型经验,为本活动的开展奠定了良好的基础。

三、说目标

思维的灵活性、多样性和创造性是数学活动目标始终贯彻的一个原则,了解幼儿的思维过程、思维发展水品和个性特点,创设更适宜的条件和环境帮 ……此处隐藏2191个字……四.说活动过程

1.师幼共同拼出示范花的图案。

出示图案纸:请小朋友根据图案用圆形拼出花的形状。引导幼儿回忆拼图经验:你还有其他的方法拼出花的造型吗?(变换圆形的大小,颜色,数量拼出多种花的造型)

2.借助统计,使幼儿学会统计方法。

(1)提问:小朋友有很多中拼花的方法,老师想知道你们都用了那些不一样的圆形,该怎么办呢?想知道每种圆形用了几个又该怎么办呢?

(2)幼儿自由讨论,教师帮幼儿提炼多种方法,并比较得出统计记录的方法。

出示记录纸:帮助幼儿提炼统计记录的方法(在图形一栏中贴上拼花所使用的不同的圆形,在数学一栏中用数学标签记录所使用的圆形数量)

(3)初步感知整体与部分的关系:一朵大的花的图案是由6个小圆形拼出来的。感知数量:不同颜色,大小的圆形分别有几个。

3.借助实际操作,进一步感知部分和整体的关系。

(1)你能用圆形拼出不同的花的图案吗?

(2)你能用圆形拼出其他的图案吗?(鼓励有而以圆形为基础使用辅助图形拼出更多的图案造型)请小朋友在拼图活动的基础上记录自己的拼图自己的拼图方法。

4.集体分享作品,梳理并提升幼儿经验。

幼儿交流:用几个小的圆形拼出了一个大的图案,为幼儿提供了向同伴学习的机会,近一步理解拼图中整体与部分的关系,同时在交流的过程中也使幼儿的语言表达能力得到发展。

出示第二张图案纸(船),提问:你能用其他的小的图案拼出这个大的图案吗?你有几种方法?请小朋友在日常生活拼图活动的时候试一试,用统计的方法记录下来,比较一下“同一个图案,可以用几种不同的方法拼出来”更进一步的理解整体与部分的关系。

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