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中班音乐公开课教案及教学反思《表情歌》

时间:2022-09-23 00:19:06
中班音乐公开课教案及教学反思《表情歌》

中班音乐公开课教案及教学反思《表情歌》

作为一位刚到岗的教师,我们要在教学中快速成长,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的中班音乐公开课教案及教学反思《表情歌》,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏。

活动准备:

单簧管《波尔卡》音乐、花,树的道具、蜜蜂挂饰、大图谱一张

活动过程:

一:开始部分:

1、孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐,我们一起来听一听。

(带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情)

2、鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解,教师进行启发引导

提问:音乐听完了,你们听就这段音乐后,你有什么感觉?

(愉快,高兴,开心,活泼兴奋)

听了这段音乐你想到了什么?

(小兔子在跳,自己在跳绳,开心的跑步。快乐的小鸟)

二:基本部分:

1、那你们想不想知道,老师在这段音乐里听到了什么?

(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)

讲完故事在提问:

故事里有没有老师说的'蜜蜂在跳舞采蜜啊!

2、欣赏音乐第二遍、,出示图谱把音乐中的内容表述出来。

(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上,对音乐再有一个整体的感受,初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序,为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现,、但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点,所以不做太多的提升,重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。)

提问:音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?

那你觉得这首曲子分了几个乐段。

(有的孩子能说出有三段,但多数孩子不会很明白,老师在这儿并不告诉孩子们答案)

3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作

(1)提问:我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?

欣赏音乐第一、段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞过树林。

提问:小朋友们第一段里你觉得发生了什么事?

(感受每棵树x、x、x、x的4个节奏)

(2)欣赏音乐第二段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞到花园里

提问:小蜜蜂在花园里做了些什么?

你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?

(拍四下手,点四下头,跺四下脚)

(表演每朵花x、x、x、x的4个节奏,用自己的动作表现出来)

听着音乐快乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作,大家模仿,、教师指导。

(3)欣赏音乐第三段,老师自由的舞蹈

提问:小蜜蜂在花园里做了些什么、?

启发幼儿加上身体的肢体动作,听着音乐站起来表现

教师请个别幼儿演示自己的动作,大家模仿,教师指导。

(自由的表演)

4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

小朋友们跳的可真好,小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了,把小眼睛闭紧了,1,2,3,睁开眼睛看看,(老师戴上蜜蜂头饰)小朋友们

你们好,看看我是谁呀!

我是小蜜蜂,今天我想邀请你们到我家的花园里去玩,小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰,请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。

哇!你们都变长了小蜜蜂了,可真好看啊!小蜜蜂们你们准备好了吗?

来,到我这来,我们一起到花园里去看看吧!

看看我们的花园里有什么,大树和花,我们一起去和大树和花做游戏吧!

三、结束部分:

(随音乐进行完整的音乐故事情境表现)

幼儿随音乐表现,教师和幼儿自由的演示自己的动作,大家模仿,教师指导。

小结:

小蜜蜂们你们玩的高不高兴,开不开心,那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再见!

活动反思:

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单,因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。、孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力,兴趣是产生情感的基础,因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。、激发孩子的兴趣。用角色表演,让学生通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

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